Эта группа предназначена для детей от 3 до 6 лет.
Занятия в группе благотворно  влияют на важнейший этап в жизни ребенка - переход из группы, где он находился вместе с мамой к самостоятельному пребыванию в детском коллективе.
Ведь именно в этом возрасте происходит осознание ребенком себя как личности. Ему хочется противопоставлять себя взрослому и все делать самому! И эту его потребность удовлетворит монтессори среда, в которой множество материала, где малыш сможет прекрасно себя реализовать.

Toddler - в переводе с английского "ребенок, начинающий ходить" - это малыш в возрасте от полутора до трех  лет.
Он активно познает и осваивает мир, начинает ходить, говорить, идентифицировать себя и окружающих в социуме. 

В ходе наших занятий:
📌  Тоддлер активно наращивает словарный запас, поэтому в группе выполняются специальные упражнения.
📌  Сенсомоторная деятельность. Малыши начинают оперировать понятиями размера, формы, цвета, звука. Закладываются основы математических представлений.
📌  Большое внимание уделяется практическим навыкам.
Дети учатся самостоятельно раздеваться и одеваться, наводить порядок, поддерживать чистоту.
📌 Отдельное внимание уделяется развитию музыкальных способностей.

Данный курс направлен на подготовку детей к школе.
На занятиях используются
«Методы активного восприятия информации». Данные методы включают в процесс  все сенсорные системы человека. Ребенок слышит, видит, чувствует весь процесс. Работа инструктора спланирована так, чтобы малыш, соответственно своим физиологическим возможностям, воспринял  максимум материала.
Занятие состоит из нескольких блоков, на которых дети получают элементарные математические представления, развивают логику, память, учатся читать и писать. 
Так же на наших занятиях дети  получают и психологическую подготовку.

Каждая заботливая мама знает кто такой логопед и чем он занимается с детьми, но вот причины визита к данному специалисту известны не каждому. Многие заблуждаясь считают, что их крохи еще малы, и речевые нарушения пройдут сами собой , тем самым укоренняя проблему.Вот коротко о том, когда нужно проконсультироваться со специалистом.
Если малышу уже исполнилось 3 года, а Вы наблюдаете , что:
- ребенок не в силах связно описать картинку, выстроить последовательность действий;
- постоянно путается в предлогах и союзах, падежах и числах;
- переставляет местами и как будто бы "проглатывает" слоги и окончания;
- смягчает многие звуки или заменяет их другими
- говорит [р] на французский манер или [ц][с][з] на английский 
- говорит непонятно и неразборчиво для окружающих  
В таком случае вам необходима консультация логопеда. Ведь если есть определенные нюансы в речевом развитии, то лучше начать борьбу с ними с нуля (это будет быстрее и проще) , чем переучивать и ломать стиль речи привычный вашему  ребенку.

Курс занятий направлен на развитие творческих способностей, крупной и мелкой моторики рук, координации движений, развития речи, мышления,  внимания, памяти, двигательной активности, умения работать в коллективе.
Рисование - одно из немногих занятий, во время которых активны и правое  и левое полушария мозга. Более активно создаются межполушарные связи. При занятиях живописью, при обсуждении художественных работ, мы развиваем у ребёнка речь, умение общаться. Живопись, и сама по себе, является средством общения, самовыражения. Ребёнок учится передавать свои чувства, состояния, эмоции, своё понимание окружающего мира  через рисунок. У него совершенствуется воображение и пространственный интеллект.
Следующая важная особенность занятий студии -  приобщение детей с 5 лет к мировому художественному наследию путем проведения мастер-классов, на которых изучается творчество известных художников.

Детский психолог поможет детям и родителям преодолеть возможные сложности, характерные для определенного возраста.
В каких ситуациях надо обращаться к психологу?  
Специалист поможет, если у ребенка проявляется агрессия, вы наблюдаете частые истерики, ваш ребенок боится темноты,  животных,  чужих людей, неуверен в себе.

Детский психолог – это не медицинская
специальность и не стоит путать с психиатром или невропатологом. Выписывать рецепты и тем более ставить диагнозы, детский
психолог не имеет права. Он не занимается проблемами внешнего вида ребенка и
состоянием его внутренних органов, он занимается психологическими проблемами
детей.

Данный курс предназначен для деток в возрасте от 3 до 4 лет.
Продолжительность - 45 минут.
Здесь малыши:
сделают артикуляционную и пальчиковую гимнастику;
выучат цвета и их оттенки;
познакомятся с миром флоры и фауны; научатся обобщать и классифицировать; изучат длины и величины;
разовьют память, логику и мышление; улучшат мелкую и крупную моторику; пополнят свои математические знания и представления;
Отдохнут на физкульт- минутке под забавные песни и, подготовят подарок для родителей в виде рисунка или аппликации.

Курс благотворности влияет на развитие речи, памяти, внимания и мышления, формирования причинно-следственных связей и социализации детей.

Некоторые родители спрашивают: "А для чего учить детей читать до школы, зачем отнимать у ребенка детство?" Ну, во-первых, отнимать детство нельзя; обучать малышей нужно в игре, по специально разработанным игровым методикам. А для чего это нужно, сейчас уже известно многим. Давно признано, что интеллект человека зависит не только от наследственности, но и от активного стимулирования умственной деятельности в период формирования мозга, т.е. в промежутке времени от рождения до шести-семи лет. Раннее чтение является одним из лучших способов такого стимулирования.
Обучение чтению начинается с изучения букв. Благодаря тому, что обучение проводится с помощью оригинальных игр этой методики, дети запоминают все буквы быстро, прочно и с удовольствием. Достаточно сказать, что уже после 5-ти  уроков они твердо знают все десять гласных.
По сравнению с другими способами оно обладает тем преимуществом, что, научившись читать, ребенок дальше, в процессе самостоятельного чтения уже развивается сам, даже без помощи взрослых, лишь удовлетворяя свою любознательность. Ребенок, прочитавший до школы две-три сотни книжек, заметно опережает в развитии своих сверстников, только начинающих читать. Но важнее всего то, что этот интеллект, приобретенный в раннем возрасте, остается с ним на всю жизнь.
группы с исключительно  малочисленным количеством детей.Не более 5 человек.

Игра в шахматы доставляет детям много радости и удовольствия. 
В то же время, это действенное и эффективное средство умственного развития. В процессе обучения азам шахматной игры  у детей развиваются способности ориентироваться на плоскости, а так же аналитико-синтетическая деятельность, мышление, суждения, умозаключения, ребенок учится запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности. Шахматы содействуют формированию таких важных качеств, как усидчивость, внимательность, самостоятельность, терпеливость, гибкость, собранность, изобретательность.
Поэтому начинать обучение мудрой игре желательно как можно раньше, но безусловно на уровне, доступном для ребенка. 

Курс направлен на изучение основных речевых и грамматических структур и интуитивное овладение языком.
Целью занятий является развитие познавательного интереса к миру английского языка и развитие мотивации к изучению иностранных языков.
Особое внимание на занятиях уделяется развитию такого важного навыка как аудирование. Дети учатся распознавать английскую речь на слух.
Изучение языка начинается не с алфавита и транскрипции, как в школе, а с многократного прослушивания, а затем пропевания простых разговорных фраз и грамматических структур.
Занятия проходят в музыкально-игровой форме, т.е. основной вид деятельности  - музыкально-игровой.
Важнейшим принципом данной методики является принцип комфортного погружения в языковую среду .
Основная задача инструктора -  утвердить  ребёнка в мысли, что тот умеет хорошо говорить по-английски.
Поэтому занятия не имеют школьной оценочной системы и направлены на раскрытие и развитие творческого потенциала ребенка в изучении английского языка.
В ходе занятий:
Дети воспринимают английскую речь на слух;
Выполняют задания инструктора, играют и поют песенки на английском языке;
Дети приобретают навыки правильного произношения;
Участвуют в диалогах, используя основные структуры английского языка;
Приобретают определённый словарный запас (животные, игрушки, числа от 1 до 10, члены семьи, некоторые прилагательные, глаголы движения);
Группы старшего возраста учатся читать и писать в игровой форме;
В детях развивается самостоятельность и активность, которая из игровой постепенно переходит в учебную активность.

Китайский для детей - это не только дань моде, потребность быстроразвивающегося мира, но и комплексное развитие детей. Из-за своей тональности , иероглифики китайский язык развивает не только музыкальный слух, а также зрительную память, нестандартное, творческое, образное мышление. 
Детей дошкольного возраста легко увлечь и они моментально впитывают информацию через игру, песни, сказки, легенды, творческие занятия. В этот период у детей очень развита фантазия и они легко могут учить иероглифы, запоминая их ассоциативным способом. Дети любят творить и они с большим удовольствием рисуют иероглифы, развивая при этом зрительную память. 
При изучении восточного языка развивается правое полушарие мозга, которое отвечает за образное мышление, фантазию, воображение, интуицию, музыкальные и художественные способности. В то время, как при изучении европейских и славянских языков развивается левое полушарие- это логика, анализ, математические способности. 
Как учим язык- легко и весело! Начинаем с фонетических упражнений, развиваем слух ( поем 4 мя тонами), играем в разные игры на китайском, рисуем волшебной кисточкой новые иероглифы, смотрим цветные карточки проговариваем и запоминаем слова на языке, учим и поем веселые песенки на китайском. На каждый урок к нам приходит гость, это панда из далекого Китая или волшебный дракон с Тайваня или зайка,котик, мышка и другие заморские гости, которые говорят только на китайском, они учат деток как приветствовать друг друга , рассказывают о погоде, как спросить имя, узнать сколько лет, что любят кушать и другие темы, таким образом дети свободно овладевают устойчивыми разговорными клеше на китайском языке. В конце урока, обязательно узнаем что-то интересное о Китае или китайцах: почему они любят красный цвет, цифру 8, а также, что на НГ они наряжают мандариновое дерево, вместо елки и к ним приходит дракон, вместо Деда Мороза и многие интересные страноведческие факты.

Одно из самых посещаемых занятий в нашем клубе! 

Лепка чрезвычайно полезна - этот вид творчества, который: 
• прекрасно координирует движение рук; 
• способствует развитию речевых навыков ребенка за счет развития тонкой моторики пальцев; 
• формирует образное мышление и воображение; 
• учит взаимодействовать с объемом и пластикой материала, гармонично использовать в одном изделии выразительные возможности формы, линии и цвета.

Этот вид занятий для детей от 1 года до 3-х лет.

Занятие длится 45 минут, на котором обязательно присутствует мама, ведь в этом возрасте Мама- лучший проводник информации для своего малыша.
Здесь мы будем петь и танцевать, выполнять элементарные физические упражнения с элементами Бэби йоги.
А простые и запоминающиеся песни, с элементами пальчиковой гимнастики, произношением элементарных слов и слогов, помогут нашим крохам скорее овладеть речью и улучшить её!
Так же этот курс способствует развитию памяти, внимания, мелкой и крупной моторики и коммуникативных способностей, посредством музыки.